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教員紹介

学部長
教授
永井　栄一

ながい　えいいち

学部紹介

保健医療学部は「資格＋自分を好きになる」学部を目指しています。理学療法士・作業療法士・言語聴覚士になるための知識や技能は附属診療所をはじめ、さまざまな仕掛け（学びと実践、実践と学び）を通して身につけます。そんな皆さんを支える教員や仲間がいる学部です。

自己紹介
OT免許を取得してから、臨床経験15年、教員経験20年となりました。身体機能分野が専門です。臨床では急性期、回復期、維持期(生活期)でOTとして、また管理職として仕事をしてきました。リハビリテーション部門やリハビリテーション病院の立ち上げにも関わってきました。現在、教育を中心に活動をしていますが、研究としては身体機能を把握するための検査や評価方法について検証をしています。例えば、握力はどのようにすれば正確に測定できるのか、握力からいったい何がわかるのかなどです。

学生へのメッセージ
作業療法士はリハビリテーションのスペシャリストとして、とても重要な職種です。その職務、役割はより生活に密着したところにあります。そのため、医療だけではなく福祉、教育、職業など様々な活躍の場があります。より生活に密着した、また様々な分野でのリハビリテーションに興味のある人は、ぜひ一緒に学ぶことができたらと思います。

研究紹介

学科長
教授　
三谷　保弘

みたに　やすひろ

学部紹介

寄り添うリハビリテーションを目指して

リハビリテーション学科では、最善のリハビリテーションを提供できるように、さまざまな知識や技術を学んでいきます。そして、医療人としての豊かな感性や想像力を育み、相手の心に寄り添うことのできる療法士を育成します。

自己紹介
スポーツ理学療法を専門としています。ハイスピードカメラや筋電図、床反力計、超音波画像装置などを用いて、スポーツ理学療法におけるトレーニングの有効性や妥当性を研究しています。また、体力測定やスポーツ選手の外傷・障害調査、コンディショニング指導なども行っています。


学生へのメッセージ
理学療法士は誰かを支えるやりがいのある仕事です。高い知識や技術を身につけることはもちろんですが、優しさや思いやりの心も育んでください。
大学生活ではさまざまなことにチャレンジすることで世界が大きく広がります。たくさんのことに挑戦し、有意義な大学生活をおくってください。

理学療法学専攻

理学療法学専攻長
教授

重森　健太

しげもり　けんた

地域理学療法学分野の講義やゼミを担当しています。早期認知症学やトレーニング科学を専門としており、有酸素運動が脳に与える影響をあらゆる角度から分析しています。また、認知症の評価に関する研究も長く行っており、認知症を早期の段階で検出できるアプリケーションソフトウェアの開発も行ってきました。専門分野での活動としては、日本早期認知症学会理事長、総合理学療法研究会理事、日本生体医工学会BME on Dementia研究会幹事をしています。
大学時代は、社会人基礎力（※）を大きく伸ばす大切な時期です。
私たちは皆さんの視野を広げ、思考の可能性を引き出し、社会に貢献できる人材へと成長することを支えます。
私は専攻長として、そして皆さんの味方として、一人ひとりの挑戦と成長を全力で応援します。
※社会人基礎力:前に踏み出す力、チームで働く力、考え抜く力

教授

甲斐　悟

かい　さとる

私は、理学療法士として、病院などで働いていました。

病院には、様々な患者さんがいます。

治っていく人もいれば、悪化していく人もいますが、やりがいのある仕事です。

私はいま、これまでの経験を活かし、理学療法士を育成する教育に関わっています。

専門分野は、骨・関節障害、運動器障害、などと言われる分野です。

興味のある人は、積極的に学びに来てください。
世の中には、色々な仕事があります。

理学療法士もその一つです。

皆さんの中には、国家資格だからやってみたいと思った人もいるでしょう。家族や高校の先生に勧められたから、という人もいるでしょう。どんな動機であっても構いません。

この大学で、一緒に学んで、理学療法士を好きになってください。

人としての成長も期待しています。

率先して、社会のためになる人になりましょう。

教授

下村 和範

しもむら　かずのり

教授

梛野　浩司

なぎの　こうじ

私は、理学療法士として13年間病院に勤務し、大学の教員になってからも定期的に病院で患者さんのリハビリに携っています。日々、進歩する医学知識や実際のリハビリの場面をできるだけわかりやすく学生のみなさんに講義できるように日々努力しています。
人の姿勢制御に関する研究を主に行なっています。また、動物に対する理学療法についても取り組んでいます。
リハビリテーションに関わる仕事を選ぶみなさんは、きっと人の役に立ちたいという優しさを持っていると思います。その優しさを叶えるために、自分に厳しく自分を磨き上げ、そして人に寄り添うことのできるセラピストになりましょう。みなさんのその思い、リハビリ専門職になるという夢を叶えられるように、一緒に頑張りましょう!

准教授

由留木　裕子

ゆるぎ　ゆうこ

アロマセラピーが趣味で研究もアロマに関わることをテーマに行っています。
アロマセラピーは様々な効果があるといわれており、その効果を理学療法と併用することでより身体の機能改善を促進できるのではないかと考え、研究に取り組んでいます。そして、アロマセラピーを取り入れた新しい理学療法の形を検討していきたいと考えています。
大学では解剖学の授業を担当しており、最近はYouTubeで「ナベユルの解剖学の授業」を配信しています。興味のある方はぜひ見てください。
理学療法士の仕事は知識や技術だけでなく、コミュニケーション能力も必要な職種です。理学療法士を目指すのであれば、早い段階から様々な年代の方々と接する機会を得ておくと今後に役立つと思います。そして、勉強する習慣をつけておきましょう。学ぶことはたくさんあります。なかなか厳しい道のりですが、それを乗り越えていけるよう、サポートしていきますので、一緒に頑張りましょう。

准教授

中野　禎

なかの　ただし

運動器障害を専門にしています。
授業は、評価学、運動器障害理学療法学などを担当しています。今は肩関節疾患を対象とした研究活動を行っており、効果的な運動療法の開発を目指しています。
理学療法士に関わらず医療に従事しようとする人には、自分のことだけでなく相手を思いやる優しい気持ちをもった人であってほしいと最近、強く思います。常に他者のことを優先し、自分のことは後回し、そんな人が将来は患者さんの心に寄り添える理学療法士になれるんだと思います。道のりは長いですが努力は裏切りません。強い気持ちをもって頑張りましょう！！

准教授

森　耕平

もり　こうへい

健康増進・予防理学療法を専門としています。運動による動脈硬化の予防効果や、要介護の原因となるフレイルやサルコペニア(加齢に伴い筋肉量や筋力が著しく低下する病態)の予防に関する研究をしています。病気やけがを未然に防ぎ、多くの人がいつまでも健康に暮らせる社会の実現に貢献したいと考えています。
人間はいくつになっても、どんな障害を抱えていても無限の可能性を秘めています。その可能性をいかに見つけ出し、引き出せるかが理学療法士の腕の見せ所です。時にはその障害の大きさに無力さを感じることもありますが、患者さんとともにその大きな壁を越えたときの喜びはなにものにも変えがたいものです。この大学でぜひ一緒にリハビリテーション医療を学びましょう。

准教授

有末　伊織

ありすえ　いおり

私は回復期のリハビリテーション病院で、脳卒中や頭部外傷の患者様に対して理学療法を行ってきました。装具や歩行ロボットなどの機器を積極的に活用しながらも、「もう一度歩きたい」「自分らしく生活したい」という思いに寄り添った支援を大切にしてきました。現在も脳神経外科の病院で臨床に携わりながら、人の姿勢や動きを調べる研究やAIを用いた動作分析に取り組み、医療現場と研究をつなげて理学療法の発展を目指しています。
理学療法士には、知識や技術だけでなく、周囲の人への感謝の気持ちを大切にする心が必要です。関わってくれるすべての人への感謝を忘れずに行動できることが、信頼される理学療法士につながります。大学生活では多くの人と関わる機会があります。その一つひとつの出会いを大切にしながら、医療人として成長していきましょう。

講師

植村　弥希子

うえむら　みきこ

研究紹介
こんにちは、理学療法士の植村弥希子です。脳卒中専門病院で9年間臨床経験を積んで、この大学に来ました。物理療法(電気刺激や超音波)が人体に与える効果を調べたり、高齢者や糖尿病患者にできる傷の予防、治療について研究しています。
私が学生だった頃に比べ、理学療法士の活躍の場はひろがっています。その分学ばないといけないこともたくさんありますが、理学療法の楽しさ、面白さ、可能性を知ってもらいたいと思っています。理学療法士になるために必要な知識・技術はもちろんのこと、考え方についてもしっかり理解できるようサポートします。また、大学生活は勉強だけでなく友達作りや課外活動も大切ですよね。実りある大学生活になるよう一緒に過ごしましょう!

講師

中村　みづき

なかむら　みづき

私は回復期や在宅の理学療法に携わり、その後教員職に就きました。現在は心臓リハビリテーションを専門とするクリニックでも臨床経験を積みながら，臨床・教育・研究活動をしています．研究の専門は、呼吸循環・運動生理学であり、動脈硬化の予防や女性の月経随伴症状の改善を目的とした運動療法の確立、長時間座位行動など身体不活動に対する運動に関する研究を行っています。より多く人が疾病を予防し，健康に長生きができる，そんな研究をしています．
理学療法士には求められる知識や技術が多くありますが、子どもから高齢者まで多くの方の人生に関わることができ、やり甲斐のある素晴らしい仕事です。今でも担当した患者さんのことを思い出し、悩んだり共に喜んだりした光景が浮かび、理学療法士という仕事は私の人生にも彩りを与えてくれています。大学での学びを通して、この仕事の面白さ、素晴らしさを皆さんに伝えていきたいと思います。皆さんの夢を応援するために精一杯サポートしていきますので、共に頑張りましょう！

講師

大嶺　俊充

おおみね　としみつ

成長期のスポーツ障害の予防、治療について研究をしています。特に腰と足の障害について取り組んでいます。なぜこの分野に力を注いでいるのかというと、僕は病院やスポーツ現場で18年小中高生などをたくさんみてきました。その中で、スポーツを一生懸命行っている子供たちが、怪我のせいでスポーツを休止または辞めざるをえない状況にたくさん関わってきました。そのため、ケガのせいでスポーツがしたい子が悲しむことを少しでも減らせることを目標に、現在は研究に取り組んでいます。研究を続けて成果を社会に還元できるように頑張っていきたいです。興味のある高校生は、是非一緒に子供たちのスポーツによるケガを減らすための取り組みを行っていきましょう。
理学療法士は、患者さまの人生の一部に関わる大変な仕事です。悩み苦しむこともありますが、その分とてもやりがいがあり楽しい仕事です。学生の皆さんに、理学療法士としての楽しさやりがいを、学校の授業や病院・施設での実習を通して感じてもらえるようにサポートしたいと思います。

講師

植田　篤史

うえだ　あつし

なぜスポーツ選手はケガをするのか。ケガを防ぎ、より良いパフォーマンスにつなげるには、どのようなトレーニングが必要なのか。私は、こうした問いをスポーツ動作解析によって科学的に明らかにする研究に取り組んでいます。学生時代に野球でケガを経験し、思うようにプレーできなかったことが、現在の研究と理学療法士としての活動の原点です。現在は、アスリートのリハビリテーションや障害予防、競技復帰支援に携わりながら、三次元動作解析装置や筋電図、超音波画像装置などを用いて、肩・肘障害の発生要因や効果的なトレーニング方法を検証しています。研究によってスポーツ現場の課題を見える化し、その成果を地域や臨床に還元することを大切にしています。
理学療法士は、病院や地域に加え、スポーツ現場、フィットネス、行政など、活躍の場を大きく広げています。その分、大学では多くの知識や技術を学ぶ必要がありますが、そこで積み重ねた学びは、将来、患者さんやご家族をはじめ、多くの人々を支えるうえで大きな力になります。学生のみなさんの学びが有意義で充実したものとなるよう、丁寧にサポートしていきたいと考えています。一緒に成長していきましょう。

助教

玉井　駿也

たまい　しゅんや

発達障害理学療法学を専門としています。これまでNICUやPICUなどの小児集中治療室において、超急性期からのリハビリテーションに携わってきました。研究では、子どもの発達過程でみられる「不器用さ」に着目し、脳のはたらきと運動の両側面からそのメカニズムを明らかにすることを目指しています。
年齢に関係なく、勉強だけでなく、生活の中のささいなことや新しいことが、少しずつできるようになるのはとても嬉しいものです。うまくいかないことがあっても、「どうしたらできるかな」と試行錯誤する時間そのものが、次につながる大切な経験になります。
学生のみなさんと一緒に、失敗や遠回りも楽しみながら、「知っていること」「できること」を一つずつ増やし、この大学での学びを通して、一人の人間としての可能性を大きく広げていきましょう。

作業療法学専攻

作業療法学専攻長
教授

丹葉　寛之　

たんば　ひろゆき

私は14年間、通園施設で勤務し発達に課題のある子どもたちと保護者支援への支援を実践してきました。現在も大学教員の傍ら、支援学校や小学校、保育園などの巡回指導、療育相談で多くの子どもたちや保護者に関わっています。子どもたちが学校や園でやりたいことが実現でき少しでも自信を持って活動に参加できることを願い支援を行なっています。作業療法士になり34年目です。
「作業は人を健康にする」というふうに言われてますが、私は様々な趣味を通して健康維持に励んでいます。最近の趣味はコーヒー焙煎と料理を作ることです。また、健康であり続けるために体力維持にも励んでいます。
作業療法士は様々な領域や幅広い年代に関わることができる仕事です。また、職域が広がり様々な場面で作業療法を展開できる可能性があります。大学生活の中で、多くの人と繋がり、多くの経験をすることで視野が広がり、客観的に自分を見つめ直すことにもなります。そのような経験が作業療法士になる上でとても大切になります。 一緒に頑張っていきましょう！

教授

山路　純子

やまじ　じゅんこ

生理学を中心とした科目を担当しております。研究の専門分野はその中でも分子生物学や免疫学に携わって来ました。皆さんの身体の構造がどのように機能し調節機序により正常状態を保とうとするか(恒常性の維持)の理解が学問の目的です。医学部にて13年間生理学教育に携わり、2014年から本学に着任し、2022年からリハビリテーション学科の当該科目を前任の森禎章 前学部長（現 名誉教授）より引き継いで担当しております。
生理学では人体の機能について学びます。正常状態の人体を知らなければ、疾病・傷病等を持つ方が日常生活でどういった支障や障害を生じるかについて、理解をしてあげたり判断をすることが出来ません。卒業した後も、日進月歩の技術や知識に対応するためにも、生涯にわたる学びは必要になります。
大学生活では様々な学びや経験から視野を広げ、夢や目的に向かう原動力となるものを得て欲しいと願っています。一緒に勉強して行きましょう。

准教授

藤井　有里

ふじい　ゆり

私は、10年の臨床経験を経てから養成校の教員をしています。

臨床では、高齢者の福祉施設に勤め、通所・訪問サービスを利用される方や、特養・養護老人ホームにお住いの方への作業療法を実施しておりました。今も高齢者の介護予防事業には携わっています。

大学の教員になってからは、作業療法の「作業」について作業療法士の先生方や卒業生と楽しく学んでいます。また、Open Dialogue(オープンダイアローグ)、Anticipation Dialogue(未来語りのダイアローグ)に興味を持ち学修中です。
作業療法は人とやりとりを通して行う仕事です。対象となる方々の作業について聴き、ともに考え、支援します。いろんな出会いを通して作業療法士自身も学び、成長できる仕事だと思います。多くのことを学ばなければいけないので大変ですが、一緒に学び、考えていきましょう。

准教授

辻　陽子

つじ　ようこ

精神科病院では10年間、勤め、教員経験はその約倍の経験になりました。授業は精神障害作業療法学全般を担当しています。以前の研究テーマは「入院中の統合失調症患者に対する運動」について取り組んでいました。現在は、「精神科訪問看護の課題」について研究しています。そのために訪問看護の支援者に対する調査研究を行っています。精神障害者が地域で暮らすために必要なサービスや社会資源について知ることを通して、精神障害者が住み慣れた地域で暮らすための支援につながればと思っています。
大学生活では、リハビリテーションの知識と技術をしっかり学んでください。毎日、多くの学びがあるためとても忙しいですが、計画をたてて取り組みましょう。勉強だけでなく、友達との交流やサークル活動など大学生の今できることも楽しみ、チャレンジしてましょう。その過程で、自分とは違う価値観や人と協力することを体験し、ご自身の糧としてください。4年間、一緒に頑張りましょう!作業療法士になりたい方、しっかりサポートいたします。

准教授

掛川　泰朗

かけがわ　やすろう

身体障害領域で長年作業療法士として病院で働いていました。授業は、身体機能の「評価学」や目に見えない障害として知られている「高次脳機能障害の治療学」などを教えています。研究は、「高次脳機能障害」の中でも脳の右半球を損傷した時に自身の腕を違う誰かの腕と言ったり、知らない人を見て自分の知り合いだと錯覚する人物誤認を専門に研究をしています。

趣味は、ギター、スノーボード、アウトドア、読書です。後、お酒も好きです。

毎日楽しく過ごすための努力を欠かしません。一緒に楽しみましょう!
脳の世界は難しいというイメージがありますが、とても興味深く楽しい分野です。ヒトと接する時になぜそんな言葉が出るのか、なぜそんな行動をするのかを考える際に脳の機能を知っていれば解釈しやすくなります。作業療法で経験する患者さんは脳の病気を患っている人が多いです。メカニズムを知ることができれば、ちょっとした動作や行為に戸惑うことなく、患者さんに最適な治療法を提供することができます。一緒に楽しく勉強していきましょう!

講師

生水　智子

おみず　ともこ

作業療法専攻の生水智子です。精神障害リハビリテーションを専門にしています。主な担当教科は精神機能作業療法治療学、精神機能作業療法評価学、基礎作業学などです。

趣味は、旅行に行くことですが、その計画を立てることも好きです。地図や路線図を見るとワクワクします。好きな場所は、奈良の春日大社や奈良公園・富士山の見える場所、阿蘇山など。その土地に行って、絵を描くことも楽しみの一つです。

苦手なことは泳ぐことと走ること。最近は運動不足を実感しているので、疲れなくて効果的な運動がないか模索中です。
作業療法は、みなさんの人生そのものを生かすことができる仕事です。自分の日々の生活を大切に過ごすことは、対象者の方の人生を大切に考えることにつながっていきます。 学生時代にたくさんの経験をし、それを客観的に観る視点を持って、自分のために、そして将来出会う対象者の方のために、有意義な学生生活を送ってください。応援します!

講師

本多　伸行

ほんだ　のぶゆき

回復期病院、障害者福祉施設で従事しておりました。専門は、障害者の社会復帰に向けた、障害の気づきの研究や、障害者の就労支援の研究をしています。出身は、静岡県の田舎育ちです。自然豊かな環境でのんびりと過ごす事が好きです。特に自宅でBBQにはまっています。植物を育てる事やちょっとしたDIYも好きで、週末は家や庭の手入れをしています。趣味は、家族でスキー・スノーボードをやっています。将来、趣味は「ゴルフ」と言えるようチャレンジしています!
せっかくの大学生活、様々なことに挑戦し無我夢中で取り組んでみてはどうでしょうか?失敗を恐れず挑戦できるのは、若さの特権です。さらに作業療法士は、対象の方の生活を考え・悩み・経験し・目標の達成を一緒に経験できます。まさに人生の冒険を共に歩める職業になります。その楽しさや、やりがいを学生時代に是非知って、経験してもらいたいと思っています。一緒に何でもチャレンジしませんか？

講師

楠田　耕平

くすだ　こうへい

私はもともと人とお話をしたり、接することが好きでリハビリテーションの職業を選びました。そして作業療法士として、主として「脳卒中」という病気で手足がうまく動かせなかったり、物事を考える能力が落ちてしまって、日常生活が難しくなる人のリハビリを中心に取り組んできました。研究は脳卒中の人の家事や外出などの日常生活動作に影響する要因について行っています。趣味はカラオケ、テニス、読書、サウナなどです。
作業療法士は対象者の生活に焦点をあてるリハビリテーションです。1人1人の生活に合わせた評価や介入が必要とされるため、まずは対象者と良い関係を築き、信頼を得ていく必要があります。授業で学べる知識はもちろんですが、その人のことを真剣に理解しようとする気持ちや寄り添っていく優しさはもっと大切だと思います。大学生活でいろんなことにチャレンジして、一緒に人としても成長していきましょう。

講師

中原　啓太

なかはら　けいた

研究紹介
大学を卒業後に身体障害領域や地域リハビリテーションに携わっていました。
臨床での経験を生かして研究は、地域における作業療法の効果を検証することです。
地域で働いている作業療法士がより専門性を発揮した介入ができるようにいろんな視点を取り入れていければと考えてます。
特に地域で生活している高齢者がより健康的な生活ができるように支援していきたいと思います。
大学は、いろんな人との出会いの場であり、
能動的に動くことで多くの経験ができる場所でもあると思います。
受け身にならずに積極的に勉強をしたり、
友人、先生と交流をして、
思い出に残る大学生活を送ってください。

大学は、高校までの生活とは大きく変化があるため、
ストレスに感じることもあると思います。

しかし、その変化に対応できるようになる経験は、
これからの生活でとても役立つことが多いです。
ぜひ、自分自身がどのような生活がしたいか
イメージし、行動してみてください。

私は、大学教員自体が初めてではありますが、
臨床で経験したことをより多くの学生に伝えていきたいと思っています。
実際の作業療法について、話をしていきますので、
研究室まで気軽に来てください。
楽しみに待っております。

助教

山本　達也

やまもと　たつや

"私はこれまで、急性期や回復期病院において身体障害のリハビリテーションに携わってきました。現場で大切にしているのは、患者さんの生活を多角的に捉える視点です。

現在は「睡眠とリハビリテーション」を研究テーマに掲げ、睡眠センサー等のデバイスを用いて「良い眠りがリハビリの効果をどう高めるのか」という問いを追求しています。また、学生の皆さんの睡眠習慣と健康に関する調査も行っており、学びの土台となる「心身のコンディショニング」もサポートしていきたいと考えています。"
"大学生活は、単に知識を蓄えるだけでなく、サークル活動や友人との交流、新しい挑戦を通じて「自分自身」を広げていく貴重な時間です。
皆さんの心にある「もっと知りたい」という好奇心を大切にしてください。そこで得た多様な経験は、将来、対象者の方の心に寄り添う作業療法士になったとき、必ず大きな糧となります。

皆さんが専門知識を深めるプロセスを全力でサポートしながら、私自身も皆さんと共に成長していきたいと考えています。最高の4年間を一緒に作り上げていきましょう！"

言語聴覚学専攻

教授
言語聴覚学専攻長

大塚 佳代子

おおつか　かよこ

これまで言語聴覚士として、病院に入院中の方の急性期・回復期リハビリテーションや自宅に帰られた方の訪問・オンラインリハビリテーションなどを行い、言語や脳の機能・食べる機能の回復に携わってきました。研究は、脳機能と咀嚼の関連など、臨床で生じた疑問を明らかにすることを進めています。大学ではこれらの経験を活かして、言語障害や高次脳機能障害などを中心に成人領域全般を担当しています。講義の中では知識だけでなく、言語聴覚士という職業の魅力をできるだけたくさん、皆さんに伝えたいと考えています。
最近の趣味は旅行、アウトドア、食べ歩き、断捨離、めだかを飼うことです。
言語聴覚士はまだまだ不足しており、言語や脳機能、食べる機能に障害を有する人々の希望の星です。そして、多くの人々から感謝されるやりがいのある仕事です。
もちろん一人で挑戦するのではなく、私たち教員、そして友人たちと共に学び、多くのことを経験し、豊かな人間性と確かな技術をもつ言語聴覚士を目指して、充実した4年間にしましょう。

教授

岡田　優

耳鼻咽喉科頭頚部外科医また精神科医として、長年臨床に携わってきました。どちらの科も子どもから高齢者まで幅広い年代の方を診るのですが、特に子どもさん達を中心に行ってきました。子ども達の診療はご家族も一緒にチームで、医療を行うことになります。医学研究は欧米で盛んですが、ご家族も含めた医療には文化や背景の違いへの理解が必要です。タイ王国やイギリスなど海外でも学び、実際に臨床に役立つ研究を目指しています。コミュニケーションについても研究を行っています。
「自分に自信がない」と悩む方も多いと思いますが、勇気をもって悩み続ける事が医療従事者には必要だと思っています。悩むから自己研鑽し、患者さんから学び、仲間から学ぶ。また学生時代の失敗は宝です。興味があることにさまざまに挑戦をして、たくさん失敗して悩む。その繰り返しがあなたの自信を積み上げることを伝えたいです。

教授

早崎　華

はやさき　はな

出身は愛媛の松山です。私の育った環境は、自然が多く、虫や植物が沢山いました。子供の頃は虫の観察が大好きで、生き物の生活を覗くのが大好きでした。
大学から今まで関西で過ごしております。こちらの大学は自然に恵まれた環境でとても気持ちよく過ごさせてもらってます。
趣味は、身体を動かす事です。毎日少しでも少しでも体を動かすことが出来たら満足できます。
大学での主な担当授業は解剖学と生命科学概論です。からだの構造や機能、病気の成り立ちなど、わかり易く、楽しく学びましょう。

今の社会の状況では、日常的な関係の中でのお互いのサポートや、色々な人の立場について想像することがとても求められますね。大学生活の間に学問の学び以外でも、日常的な場面で、自分がどのようにしたら人の支えになれるかと考え・行動していただければと思います。

准教授

工藤　芳幸

くどう　よしゆき

研究紹介
言語・コミュニケーションの発達やその障害の支援が専門領域です。これまで、ことばの遅れや読み書きに苦手さがある子どもの個別やグループでの臨床実践をしてきました。何らかの困難を抱えている状況であっても、本人にとって価値のある活動ができるような支援のあり方を検討しています。また、学内の授業では言語発達障害学や発達心理学を担当しています。
大学で学ぶ新しい知識に開かれた自分でいて欲しいと思います。机に向かう学習にはしっかり時間を取ってほしいですが、それとともに多方面にアンテナを張った学びに取り組んでいただきたいです。何かに没頭したり熱中したりすることも大事だと思いますし、友人と一緒に語り合う時間にも、淡々とマイペースに過ごすことにも価値があると思います。

准教授

松尾　貴央

まつお　たかお

研究紹介
言語聴覚士として、医療・保健・福祉・教育といった多角的なフィールドから、コミュニケーションや「食」の課題を抱える方々とそのご家族を支えています。
　専門は「摂食嚥下障害」および「発声発語機能」。人が生きる喜びの根源である「食べる」こと、そして想いを伝える「話す」こと。この二つの営みを科学の視点で解き明かすべく、臨床研究に邁進しています。講義では、発声発語嚥下障害領域や基礎セミナーを通じ、次代を担う専門家の育成に力を注いでいます。
大学で手にする知識や技能は、単なる道具ではありません。それは、未知の困難に立ち向かうための「羅針盤」です。
　ここで共に切磋琢磨する仲間との邂逅、そして予期せぬ挫折や挑戦のすべてが、やがてあなたの人生を突き動かす揺るぎない原動力となるでしょう。私たちは、単に答えを教える存在ではなく、皆さんが自らの手で「問い」を見つけ出すための伴走者でありたいと願っています。
　「何かに心底没頭すること」——その純粋な熱量こそが、未来を切り拓く唯一の鍵です。一生をかけて誇れる自分を、ここで一緒に形にしていきませんか。

講師

不破　真也

ふわ　しんや

小児の言語・コミュニケーション障害、小児の摂食嚥下障害が専門です。

特別支援学校や保健センターで言語相談を担当し、発達障害児への支援を行っています。

ことばや社会性の発達を促すことを通じて、「人とコミュニケーションを取ることがこんなにも楽しいんだ」と感じてもらえるような支援を心掛けています。小児の摂食嚥下障害は、食物を噛んだり飲み込んだりすることが難しいことに対して、その原因と支援の方法を検討します。
言語聴覚士は誰かの役に立てる非常にやりがいのある仕事です。それに向かって第一歩を踏み出した皆さんのお力になれるよう全力でサポートしていきたいと思います。

これから努力することは必ず将来の力になります。簡単な事ばかりではありませんが、自分の可能性を広げていきましょう。

講師

勝田 有梨

私は20年以上にわたり、成人領域で急性期から在宅まで幅広く経験を積んできました。とくに、失語症や高次脳機能では、「なぜそのような症状が出ているのか？」を丁寧に検証する作業を大切にしています。さらに、機能改善へのアプローチだけでなく、就労や学業、地域参加に向けた多職種協働を実践してきました。また、ST業務のマネジメントやキャリア教育にも力を入れています。
「海獣」が好きで、イルカやクジラ、ラッコ、アザラシと会うことが癒しです。今は、日本国内の水族館全制覇を目指しています。
言語聴覚士が関わる対象者は、少なからず困りごとを抱えています。関わっていく中で、悩みや焦りなどネガティブな感情に押しつぶされそうになることがあるかもしれません。それでも、対象者のほんの少しの変化が、私たちにとって大きな喜びになることがたくさんあります。その瞬間は、何にも代え難いものです。大学4年間で様々なことを経験し、喜びを感じる感受性と、どんなときでも自分を信じて行動できるしなやかさを育てましょう。

助教

辰巳　郁子

たつみ　いくこ

失語症をはじめとした成人の言語障害ついて担当します。これまで、言葉が出づらくなった方や、飲み込みづらくなった方のリハビリテーション支援に従事してきました。

休日は、米や野菜づくりをしています。「作物を育てて、調理して、食べる」を通じて得た「食べる」楽しみや地域の食文化の大切さをリハビリテーションにも生かしていきたいと考えています。
「口は命の入り口、心の出口」といわれるように、言語聴覚士は、「食べる」「会話する」などの幸せを支える職種です。学生生活では、初めての経験や自分と異なる環境下で生きる人との出会いもあるかと思います。さまざまな幸せの形や人生観に触れながら、一緒に学んでいきましょう。

助教

木下 供美

言語聴覚士として、回復期リハビリテーション病棟で成人の方のコミュニケーション障害や摂食・嚥下機能障害の支援に携わってきました。関わる方々に「このセラピストで良かった」と思ってもらえるよう、寄り添い、誠実に向き合うことを大切にしてきました。
趣味はハンドメイド、スノーボード、ヨガです。
言語聴覚士の仕事は、コミュニケーションや食べることの支援を通じて、誰かの人生を豊かにする素晴らしい仕事です。他のリハビリテーション職種とは少し違い、患者さんから不安や悩みを相談されることも多い職種です。だからこそ、技術だけでなく「信頼される存在」になることがとても大切だと思います。
授業では、臨床経験を交えながら、実践的に学べるよう工夫していきます。学ぶ中で悩むこともあるかもしれませんが、一つ一つ積み重ね楽しく学んでいきましょう。
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【自己紹介】

【学生へのメッセージ】